教育法

【题目】：《高校法治工作机构的运行模式及其问题检视》【摘要】：高校法治工作机构的运行是国家制度安排、高校管理体制和自身组织行为共同作用的结果。随着高等教育改革与依法治校工作的推进，法治工作机构作为高校建制化的专门工作机构得以确立和巩固、职责日渐明晰，成为高校治理体系中推动法治变革的重要力量。但高校法治工作机构作...

题目：《从形式诉求到实质要义：新<职业教育法>解读》【摘要】：新《职业教育法》于2022年5月1日起施行。此次修订在立法思想、功能定位及其实现方式上更加注重职业教育发展的实质要义，具有重要的革新意义。在新的历史方位和构建新发展格局进程中，我国职业教育的发展呈现多重矛盾，包括人才供给与产业需求矛盾、就...

题目：《劳动抑或教育：我国高校学生助理制度的现实与反思》摘要：我国高校学生助理制度被视为兼具劳动和教育的双重功能。在这种定位之下，尽管丰富了劳动教育的内涵和功用，但是劳动功能与教育功能并未产生同步的积极效果，反而导致了教育功能的形式化和劳动用工机制扩张等现实问题，使得劳动与教育的定位相互消解，既不利于学生当前实...

题目：《美国高校学生雇员身份的认定》摘要：当前学生用工已经成为美国高校劳动力的重要替代力量，但是学生是否具有雇员身份则是一个极具争议的问题。美国的实践表明，学生的受教育者身份不是雇员身份认定的障碍，学生雇员身份的认定没有简单划一的形式要件，而是一个复杂的平衡性系统，认定学生雇员身份需要正确处理劳动与教育之间的关...

题目：《培养抑或用工：我国高校博士后制度的现实与反思》摘要：一直以来，我国高校博士后制度被视为具有培养和用工的功能诉求。在这种定位之下，尽管学术成果取得了重要的进步，但是博士后的培养机制与用工机制却并未产生同步的积极效果，反而导致了人才培养的形式化与博士后用工的肆意扩张等现实问题，使得培养和用工的定位相互消解，...